ESTUDO DE CASO
OS PROFESSORES DO NEPAL ABRAÇAM A
TECNOLOGIA DE ESTUDO
O Nepal ocupa a posição 151 numa lista internacional de literacia. Consequentemente, falta a infraestrutura mais vital para o progresso vital, e mais de metade da população vive abaixo do limiar da pobreza.
Como resposta, é mobilizada a escola Mount Gauri Shankar no centro de Katmandu, o seu reitor bastante conhecido autor de livros de ciência e educador, dedicou‑se a melhorar a qualidade da educação no seu país.
À procura de uma resposta para a aparente incapacidade dos seus estudantes de estudar e aprender, o educador descobriu a Escolástica Aplicada Internacional e a Tecnologia de Estudo de L. Ron Hubbard.
Ele treinou‑se de imediato nos fundamentos da Tecnologia de Estudo, e ao usar essas bases, iniciou um programa piloto com uma amostra representativa de estudantes da sua escola. Ele apresentou primeiro as três barreiras ao estudo aos 8.º e 9.º anos, depois, desde a primária aos estudantes do 3.º ciclo do ensino básico, e depois aos alunos do secundário de matemática e química. Os resultados foram evidentes: As classificações para passar
Baseado no sucesso desse programa piloto, ao usar apenas as bases da Tecnologia de Estudo, o reitor da Escola de Katmandu inscreveu‑se no campus da Escolástica Aplicada Internacional no Missouri para fazer o programa de treino completo de professor da Escolástica Aplicada. O programa incluía exercícios de comunicação avançados, bases de instrução avançados do curso curricular da Escolástica Aplicada.
Após ter regressado ao Nepal, ele primeiro colocou‑o em ação na sua própria escola. Depois começou a entregar aulas da Tecnologia de Estudo a todos os professores numa das zonas mais pobres do país. Ele entregou workshops a professores em comunidades remotas, incluindo no cume de uma colina a 350 km de Kathmandu onde ele ensinou os professores de 500 estudantes de aldeias de cultura de arroz.
Os resultados nepaleses demonstraram o potencial para a renovação educacional com a Tecnologia de Estudo. Esse professor construiu uma rede de 1600 professores da Tecnologia de Estudo que estão um por um a transformar a educação nas suas salas de aulas. Ele também criou um Centro de Treino da Escolástica Aplicada no Nepal, inaugurado pelo Ministro da Educação.
